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寒江雪

等待是一种自我宁静 孤独是一份美丽心情

 
 
 

日志

 
 

珍珠串(三)  

2009-09-28 16:58:02|  分类: 课堂教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        13、徐丽霞老师。沉稳自信,问题设计比较“整”,环节衔接自然而紧凑,过度语言优美而恰当。三维目标达成度较高。课堂练笔和儿歌设计巧妙。(如果能脱离教案,走到学生中间,把过度与总结性的语言变成教师情感的自然流露,这节课会更精彩。)

        14、殷静静老师。搭石美、过搭石协调美、过搭石人的心灵美,目标突破很自然。课也上得很美、很巧妙。教师引读、品读、学生朗读都比较到位。文情俱美。(问题提得过于具体,限制了学生的思维。要敢于放手让学生质疑。)

        15、马守娟老师。你的课如人一样的质朴踏实。开课环节就看出符合策略精神。整个教学程序设计的很合理,思路清晰。(语文老师除了需要清晰的思路,还需要饱满的激情,先感动自己才能感动别人,放开些、自信些、大胆些,你能行!)

        16、张振涛老师。教学目标确立准确。分组选择学习内容,体现新课标理念。教态沉稳。(预习放到课外,缺少对优美句段的品读。太文静了会感觉课堂沉闷。)

        17、李广飞老师。象形字识字规律你理解得较好,课件能激发学生的兴趣,增强直观性。男子汉让你蹲下来给一年级孩子交流实在是难为你了。(学会哄孩子,吸引孩子,习惯养成很重要。相信你能做好。)

        18、庞燕老师。看得出你用心设计了教学程序和课件,课堂语言简练,思路清晰。粉笔字很漂亮。(对文章中心的感悟有些前置。强化了“守信”淡化了“环保”四年级的学生要大胆放手。)

 

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