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寒江雪

等待是一种自我宁静 孤独是一份美丽心情

 
 
 

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写字教学实施方案  

2012-02-23 12:08:01|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为了全面落实素质教育,推进课改进程,提高师生书写水平,营造墨香校园,根据我校实际情况,制定本写字教学实施方案。

一、指导思想

从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为宗旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣,以课堂为主阵地,坚持天天有练习,月月有考查,年年有提高。建立一支有写字特长的教师队伍,造就学生的书法特长,创建有写字特长的学校。

二、工作小组

(一)建立写字教学及测评工作领导小组。

组长:李鹏

成员:全体领导班子成员、写字指导教师、学科组长

下设指导督查办公室。组员有:张淑梅 罗永霞 修娟 李厚芳

领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学活动,制定写字教学及测评方案,保证我校写字工作正常进行,尽快提供广大师生的书写水平,确保达标,争创优秀。

(二)严格考核。

领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。对在考查中发现的优秀个人和班级进行及时表扬奖励。值班教干检查每天的午练情况,对检查中发现的坐姿或握笔姿势不规范的学生进行公示,检查情况做详细记录。作为考核班级写字工作的指标之一。

三、具体要求

小学写字教学的核心任务是探索提高写字水平的途径、教学方法,提高学生写字水平。完成这项任务首先要求做到以下五点:

1、每天坚持20分钟练字课(午休后,第一节课前),播放轻音乐,有语、数、英教师分工跟踪辅导。值班教干负责巡视督查。

2、写字姿势正确。要求每一位学生书写时必须做到“三个一”(眼睛距离纸面一尺,胸口距离桌边一拳,握笔手指距离笔尖一寸);“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。

3、锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范、字体字形端正美观、作业卷面整洁漂亮)。

4、控制书写速度。一年级学生每分钟写4—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字;四年级学生每分钟写10字;五、六年级学生每分钟写15字左右。

5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,要以“系统指导、教给方法、推进训练”为宗旨,扎实抓好“四个坚持”,协调合作,全面提升写字质量。

“四个坚持”为:认字和写字的结合,即教学生练字的时候,有机结合语文课后生字的指导;写字和习惯培养(坐姿、握笔姿势、静心书写、尽量一次成形、使用垫板等)相结合;坚持提高写字技巧与审美教育、品性教育相结合;指导学生对作品的评价、赏析,激发学生的审美情趣,陶冶审美情操,在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和毅力,形成能静下心来做事的习惯。学生作业都设立“优良中差”四个等级,用于评价作业的书写情况,确保书写评价的制度化、经常化,充分发挥评价的导向性和激励功能。

四、措施方法。

(一)语文课上识写结合。语文课上识字教学时,不仅要注重字的读音、意思,要求书写的生字,要重点指导记忆字形和书写方法,数学课要注重0——9数字书写,以及脱式计算,讲究行款整齐、数字规范美观,英语教学注重英语字母及短语,大小合理、疏密均匀、规范美观,其它各科教学也要注重学生的书写指导,切忌存在“学生书写是语文教师的责任”这样的错误思想。

(二)写字课上重点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合,深入学生当中相机指导,纠正错误,帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三个方面指导学生:看左右两边起笔,收笔高低;左右两边宽窄度;左右两边穿插、呼应情况)。

(三)落实“20分钟天天练”。

每天午休后20分钟练字课,要求四到位:即时间落实到位;教师跟踪到位;面批指导到位;评价到位。

(四)抓作业书写。

练字目的是用字,要求学生做作业时和练字时一样认真对待书写,做到练用结合,以用促练。强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好的书写习惯,各科老师通力协作,要求一致。

(五)开展多种写字活动。

要围绕写字开展多种活动,优化写字氛围。如:教室板报、走廊“书法墙”、操场“书写栏”、书法比赛、“写字星级评价”“书法小能手评比”“优秀作业展”“师生同练书法”等。

五、写字抽测与评价。

1、抽测安排。

抽测对象:全校学生按照序号,每次每班抽取一定的人数进行评比。

时间安排:每个学期进行1—2次抽测,包括汉字书写、英语书写、数学速算卡等。

抽测方法:(1)利用一节写字课(20分钟)。

(2)比赛用纸由教导处统一准备。

(3)内容和字数:由教导处学科主任抽测前准备。

评价方式:(1)由教导处安排书法特长教师批改,学生写字按照3:4:3的比例,分出优、良、中三个等级,再根据各班每个等次的人数核算出班级团体总成绩排除先后次序。

(2)对每次月质量检测和期中考试卷面书写,实行5、3、0三个档次的卷面加分,将学生的书写成绩直接量化到学科成绩中。

(3)每个年级根据班级数*5,评选出星级写字能手,颁发证书,并在学校《心连心》校刊上进行表彰。

2、写字评价标准

 

写字要求

1—2年级铅笔书写,3—6年级钢笔书写,颜色一致。

字迹清楚、大小适中、不超出格子

结构匀称,不倾斜,不散乱

笔画有美感,能体现楷书的笔锋

优秀

全部达到以上要求

 

良好

达到以上三个要求

合格

达到以上两个要求

不合格

不按照规定用笔,

字迹模糊不清影响辨认

结构有明显问题,如左右结构写出上下结构

不符合楷书笔画要求,没有起笔顿笔

 


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