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临沭县双语实验学校2012年教研工作计划(请各位老师认真学习。)  

2012-08-27 15:06:04|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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临沭县双语实验学校2012年教研工作计划

一、指导思想

围绕教研室2012年工作计划要点及精神,以课程改革为中心,课堂高效为重点,围绕素质教育,坚持以“学生发展为本”的教育理念,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力打造优质的教师队伍。不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,促进教学质量的稳步提高。

二、情况分析

1、民办学校性质决定双语学校教师流动快,稳定性差,今年近20名教师或考为正式教师或辞职。教师队伍年龄呈现两极分化,教学教研能力亟待培养、提高。

2、寄宿制学校,学生来源于农村,留守儿童比例大,学生生活习惯、学习(听、说、读、写)习惯相对较差,教师要重视在细节上引导,在常规上要求,在行动上落实。

三、工作目标

遵循教育规律和儿童发展规律,立足双语学校实际,努力争取常规教研工作规范化、科学化、精细化;教研活动开展求实效;课堂教学要质量;队伍建设上水平;推进素质教育,提高学生素养,积极争创一流的学校。

1、加强常规教学管理,规范教育教学行为,抓课堂教学,抓读书,抓写字、抓思维……提高教学质量。

2、抓好师资队伍建设,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,序列化和规范化,提高教师的专业化水平,促进教学质量的提高。

3、加强学校网站建设,教研平台的使用研究,提高教育现代化水平,结合“高效课堂”研究,充分利用网络资源,开展课堂教学研究,优化教学手段,提高课堂教学效率,全面提升教学质量。

4、为师生创设广阔的发展空间,以丰富多彩的活动引领教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,全面提高学生素质。

四、工作措施

(一)精心管理  规范行为。

1.规范教学行为

认真学习有关文件,学习学校新修订完善的《实验小学教师管理制度》和《双语实验学校规章制度》的等各项制度,学习新课程标准,研究新教材,在实践中领会课标精神,以制度规范教师教育教学行为。

2.落实课程设置。面向全体学生,严格执行课程方案,开齐课程,开足课时。开设特色课程,促进学生多元智能的开发和个性的培养;

 3优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备教材、备学 生、备教法,探讨新课程的教学新特点,新方法,新途径,新模式,重视品社、科学等学科研究,全面提高课堂教学效益、质量。 

4、教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。 

()开展活动  提升素质

1、开展丰富多彩的教研活动,各教研组活动要定时、定点、定内容,并认真记录活动过程,从教学中发现问题解决问题,提高教师教研水平。

 2、深入开展读书活动,营造书香校园。教师方面,以举行朗读比赛形式的活动,展示“教师同读一本书”读书心得体会,分享阅读的快乐;利用网络、博客开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享。(学期初每人制定定一份切实可行的读书计划)。学生方面,继续开展古诗诵读活动,每周开设一次班级读书会;用好班级征订的杂志,办好班级图书角,选出专人进行管理,指导学生做好读书笔记。学校将组织多种形式的读书、征文活动,积极向《小作家》、《少年天地》等杂志推荐发表,结合教学狠抓学生表达能力、创造能力,提高学生综合的素质。

3、加强写字教学,本学期继续落实每周一节观看写字录像课,师生共同成长活动,每天的午练,要求教师讲练结合,学生、教师的写字作业每月一上交。训练写字从每一个学科的每一次作业入手,努力培养“提笔就是练字时”的良好书写习惯,端正书写态度。为提高师生对书写的认识,常规检查时,将加大对学生作业的书写权重,每次学情调研,都对学生书写进行专项评价。

4、继续加强速算练习,提高学生的数理、心算能力。口算训练的方法要本着循序渐进的原则,采取各种合理有效的训练方法,要做到“天天练” “堂堂练”,把口算训练落实到每节课中,练习形式要灵活多样,提高学生的口算速度和正确率。充分利用我们学校编写的口算题卡进行训练,年级组在使用口算题卡的同时要注意统计学生计算的速度,提出一定的训练目标。及时进行速算比赛,每次比赛结束要认真分析学生做题的情况,以便有针对性地提高学生的计算水平。

5认真开展常规英语活动。继续开展好校本英语教学、每日英语广播、双语手抄报、英语角等常规活动,调动学生双语学习的积极性,提高学生的英语运用能力,打造一流的双语品牌学校。

6、做好教学质量检测与分析。加强质量管理,做好堂堂清、周清、月结的学情调研,期末质量监控等工作。努力做到“轻负担,高质量”。针对各班实际情况,做好学习困难学生的培优补差工作。测后各年级学科组要做好质量分析,及时分析教学中存在的问题,有针对性地提出切实可行的改进措施,提高教学质量。

7以人为本,健康第一。不折不扣地贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。以增强青少年体质、促进青少年健康成长为宗旨,积极开展丰富多彩的文体活动,落实“大课间活动”要求,因地制宜地组织学生开展体育锻炼,确保每天锻炼一小时,每学期对学生进行体质测试,以便调控锻炼措施,增强学生体质,促进全面提升。

()构建高效课堂,提高质量

围绕“构建高效课堂、追求有效教学”开展活动,探索有效教学的课堂教学模式与策略,努力追求高效教学,以新教师“新课程课堂教学达标”、“人人一节优质课”、“课堂教学大比武”等的课堂教学研讨和听评课活动为抓手,让每一位教师经历新课程课堂教学的锻炼,促进教师课堂教学水平的普遍提高。在课堂里、学校里把学生教会教好,打造负担更轻、效率更高的课堂教学。

1、精心备好每一堂课

教学目标的有效确立是有效备课的开端,从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标,重视“三维目标”(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的制定,各教研组(各课任教师)必须在开学初先对本册教材整体目标进行组内的通读、学习以及文字整理,备课组长负责分工、整理以及上传。单元目标和课时目标在每月的教研活动中加以讨论、梳理、落实,并在备课中体现思考。

倡导教研组集体备课和个人备课的有效结合,集体重点备课要先研读教材,教案必须是经过研讨、实践、反思这三个阶段后形成的。为避免备课说课两张皮的现象,学校将开展课前说课、课后说讲课、课后考上课活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。

2、认真上好每一节课

体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,每个单元,每位教师上交一个有质量的教学课件(最好原创),争取全体教师都能按时达标。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。听课与评课:教研组长至少听课25节,教师至少20节,结合教学反思自己的教学行为,提高授课质量。

3、帮教结对活动。每位青年教师,都要虚心向校内其他教师学习,学校也将通过帮教结对的形式,让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一:每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。

4、骨干教师培养。骨干教师要敢于尝试,勇于改革,努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法;勤于总结,积累经验,不断创新,争取出精品课。骨干教师每学期上一节公开课;有针对性地指导培养一名年轻教师:学年初确定指导对象,制定指导计划,经常性的相互听课,让年轻教师尽快成长起来。

(四)重视特长培养,张扬个性

切实抓好各技能课的教育教学工作,促进学生身心全面健康地发展。全面提高学生素质,激励具有特长潜能的学生发展自己的特长,真正把空间留给学生,把技艺传给学生,把健康和快乐带给学生。

1、扎实开展各类文体活动和兴趣活动,提高兴趣班教学质量。

加强兴趣班教师的管理,每位教师要发掘自身优势,结合学科教学特点,创造性地实施特长班培训,从计划、教案、课时、技能考察等方面,建立一套科学的发展评价体系,学校对每个兴趣班提出具体的责任目标迎接全县特长生展示活动、综合素质测试和春、秋季田径运动会。

2、抓好学生的心理健康教育,促进学生身心和谐发展。

加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。

组织学生走向社会、街道、社区开展综合实践活动,调查水资源、土地资源等情况,增强社会意识,提高学生的环保能力。

 

 

2012年学校教研工作计划要点

一月

1.总结2011年工作,制订2012年工作计划

2.组织期末教学质量调查

3.量化成绩核算统计

二月

1.学习县教科研中心计划,修订完善2012年教学、教研工作计划

2.组织教师集体研讨、备课

3.组织教师阶段性业务考试(集体备课)

4.参加全县教研工作会议

5.学校36年级品社教师说课、讲课比赛(213——15日)

6. 撰写各类计划

7.组织科学教师参加县小学科学实验与操作培训

8.组织教师参加县小学品德与社会优质课比赛、听课

9.参加教研员远程研修

10.兴趣班个别班级调整、正式开课

11.优秀特长生寒假作业上交、检查

12.常规检查督查

13.优秀寒假作业评比

14.数学堂堂清作业题卡实施

15.语数英周清

三月

1.迎接县小学教学调研

2.学校36年级科学教师说课、讲课比赛(3610日)

3.参加全市小学英语、数学骨干教师专业成长研讨会

4.学校音乐教师基本功比赛(312日)

5.3月13听评学校信息优质课

6.3月19学校美术教师优质课评比。

7.组织参加小学品德与社会“强化主题阅读,提升品德教学有效性”研究课题开题会

8.组织教师参加县小学科学、美术、信息技术优质课评比;组织教师参加县小学音乐教师基本功大赛

9.迎接县网络教研调研

10.诗情画意手抄报比赛

11.教学常规检查。

12.月质量检测。

13.教师优质课比赛。

14. 语数英周清

15.教师新课程理论学习

16.小学生综合素质能力测试比赛准备

17.小学生特长比赛训练。

18.组织教师撰写小学语文、数学、科学论文(课程资源)评比。

四月

1.4月1016年级学生英语口语抽测

2.4月17语文、英语书写抽测

3.3-6年级数学应用比赛

4.教师新课程理论培训

5.组织教师参加小学品德与社会优质课听课

6.组织教师参加县小学教师新课程理论竞赛

7.组织学生参加全县小学生综合能力测试

8. 小学生特长比赛训练。

9.组织教师参加县小学综合实践活动优质课听课

10.4月18学校36年级学生小发明、小制作、小论文评比

11.清明节手抄报比赛

12.学校春季运动会

13.月质量检测

14. 语数英周清

五月

1. 蓓蕾读书阶段检查

2.教学常规检查

3.组织教师参加市小学语文骨干教师集体学习活动

4.组织学生参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比

5.迎接县小学生写字水平抽测

6.迎接县蓓蕾读书比赛

7.迎接县英语口语抽测

8.组织学生参加县小学生特长比赛

9.组织教师参加县小学教师课堂教学大比武

10.学校体育教师优质课评比

11.劳动光荣、我们爱劳动手抄报

12.组织体育教师参加县优质课比赛、听课

13.组织举行第九届校园文化艺术节

14.期中考试

15.速算比赛

16. 语数英周清

六月

1.庆六一文艺汇演

2.组织六年级期末复习、考试

3.兴趣班期末考查

4.快乐的节日手抄报

5.迎接县小学教学专项评估

6.常识科考查

7.上交各类总结

七月

1.各科单元作业修订

2.非毕业年级期末考试

3. 学期量化成绩核算统计

八月

1、新教师岗前培训。

2、组织教师学习新课标。

3、全体教师集体备课研讨与考查。

九月

1、新生入学培训。(8.31—9.2

2、制定各类计划。

3、参加全县学校英语论文评选。

4、开学初常规工作督查——迎接县局开学检查。

5、兴趣班开课。

6、新教师每人一节汇报课。

7、周周清。

8、科学教师实验培训。

9、语文、数学、英语优质课评比。

10、月质量检测。

11、常规检查。

十月

1、“祖国在我心中”系列活动(朗诵、歌咏、手抄报)

2、课前说课比赛。

3、周周清。

4、书写(汉字、英语)阶段考查。

5、数学速算比赛。

6、英语口语阶段考查。

7、“蓓蕾读书”——古诗考级中期考查。

8、迎接小学教师课堂教学大比武。

9、班主任培训。

10、月质量检测。

十一月

1、每人一节优质课。

2、课后考课活动。

3、教师成长档案阶段检查。

4、周周清。

5、教学常规检查。

6、小学生法制教育讲座。

7、班主任培训。

8、月质量检测。

十二月

1、书写(汉字、英语)阶段考查。

2、数学速算比赛。

3、英语口语阶段考查。

4、周周清。

5、每人一篇教学随笔。

6、每人一篇读书学习体会。

7、各班组织一次“庆元旦”联欢活动。

8、组织编辑《心连心》校刊。

9、常规检查。

2013年元月

1、兴趣班考查。

2、常识学科考查。

3、各项工作总结。

4、召开家长会。

5、迎接教学专项督导。

6、组织好复习。

7、迎接学期末考试。

8、上交各类总结。

 

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