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寒江雪

等待是一种自我宁静 孤独是一份美丽心情

 
 
 

日志

 
 

工作总结——忙碌是不变的主题 快乐是永恒的旋律  

2013-12-24 09:46:32|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       如梭的日子不待细数,一个学期在匆忙的脚步中悄然度过。本学期,学校本着“为成功人生奠基”的管理目标,遵循“不放松每一节课,不放弃每一个孩子”的原则,“以事业统一思想,以发展凝聚人心,以质量赢得信誉,以特色开创未来”的教育理念,强化管理,全面提升育人质量。为了更好地发扬优点、弥补不足,现将本学期学校工作梳理如下。

    一、加大投资力度,规范学校建设。

在大力推进素质教育的今天,在所有的驻城公办学校逐步走上规范化、信息化教育却面临人满为患的时候,临沭县兴华学校应运而生,从暑假七月份开始招生,到目前为止,在校学生280人,一线教师21人,生活服务、保安及后勤保障人员14人。

尽管目前来说学校规模不算很大,但麻雀虽小,五脏俱全。为了给学生提供更好的教学环境和生活条件,学校不惜人力、物力、财力,加大硬软件建设力度,完善学校建设。

1、优越的育人环境。

学校本着“一年打基础,两年上台阶,三年创品牌”的工作思路,对学校建设本着“高起点、高标准、高投入”的原则,对学校建设进行综合规划和整修,截止目前,一期建设累计投资260万元,铺设大理石地面1680平米,其他路面1200平米,新建1300平米的学生餐厅、“二舍一室”(即学生宿舍、教师宿舍、高标准教室),安装空调45台,安装霓虹路灯13座。资金的投入,极大地改善了办学条件和与人环境,随着资金的不断投入,一所教育手段现代化、学校管理规范化、教学体制人性化的现代化学校不久将展现在大家面前。

2、先进的学习条件。

就教学条件方面,容纳36个教学班的教学楼内外部粉刷一新,绿树掩映下,这里成了一道亮丽的风景。从教学设备的配置方面,大到学生使用的课桌椅、每口教室里使用的交互式大屏幕电子黑板,小到每个孩子日常学习用的文具,如书包、钢笔、字典、作业簿本等,一切都是从孩子的健康成长和学习方便出发。桌椅是可以随着孩子身高升降的,大屏幕电脑可以随时上网查询学习资料,为学生学习提供极大的快捷方式,而小的学习物品,都是不出校门随用随领,不仅为学习提供了极大便利,更培养了孩子不乱花钱的良好习惯。

3、舒适的生活环境。

宿舍的安全舒适,是学生在校生活的重要保障。在这干净漂亮的四合院里,住着我们280名学生和7位生活服务老师。学生的起居、衣物的洗涤、看病就医等都有这些老师全面跟踪。从宿舍从外部装修,到内部用品设置,都体现了学校管理的人性化。为了使四合院内干净舒适,生活老师每日两次打扫院落卫生;为了宿舍内部冬暖夏凉,她们定时开关空调,亲自为学生叠被子,拜访洗漱用品。

学生的在校生活,家长们最关注的应该是一日三餐。在能容纳两千多人同时就餐的餐厅里,常常有来访的学生家长和孩子一起就餐,学校的餐厅是对外开放的,家长如果愿意,随意可以入校参观学生就餐。为了让家长参与学校管理,学校先后两次采用“致家长一封信”的方式,将学生食谱送到家长手中,让大家共商学生饮食计划。

二、凝聚教师队伍,促进专业成长。

学校工作的重中之重是教学,而对于新建学校来说,教学工作的重点是凝聚教师队伍,规范教学行为。

1、让学习成为教师的常规习惯。

为进一步加强教师读书学习的自觉性,学校制定了《教师读书学习制度》以及相关量化评估措施。要求老师们反复学习课标、潜心研究教材,掌握现代化教育教学手段,努力提高教学水平。教师发展中心多次进行业务理论考试、朗诵比赛、撰写学习体会、教学札记比赛等,以促进教师的学习积极性,提高业务学习的实效性。(考试卷、学习体会)

2、让写字成为历练教师素质的平台。

汉字书写是一门艺术。“工工整整写字,堂堂正正做人”是兴华学校培养师生的理念。为了提高广大教师的书写水平,学校采取了一系列行之有效的措施,包括:课堂上教师必须示范书写、优质课比赛时板书不过关一票否决、定期开展现场粉笔字书写比赛、每周上交一板粉笔字、一页钢笔字等。上交的粉笔字现场打分,当天公布的方法,并将这些成绩与老师的月工资挂钩。这一活动,极大地调动了老师们的积极性,在不断揣摩、刻苦练习中,师们的粉笔字书写有了非常明显的进步。

3、让跟踪辅导成为业务教干的常规工作。

鉴于我们学校是新建学校,年轻老师多,教学经验相对不足,业务水平参差不齐的现状,几位业务教干将所有学科分工到人,通过组织各项教学教研活动,及时发现薄弱老师和薄弱班级,对这样的老师和班级,进行面对面跟踪辅导。这样的跟踪辅导,都是紧紧承接着各项教学教研活动进行的,目的是让老师们学习与教学实践紧密结合,会学习、会运用,促进他们的快速成长。比如对学期初我们发放的“集体教研活动记录”和“教学札记”本,以及“二次备课本”等教师发展中心随时进行统一检查,之后公示对每个人的详细检查记录,记录有指导,有鼓励,有批评,让老师们通过这样的详细反馈了解自己的不足。

(见老师们的《集体学习记录》教学札记,备课本和教研员的《教研活动记录》

4、让外出学习成为专业成长的快速通道。

为了拓宽老师们的视野,提高业务研讨能力。今年10月底,学校组织11位老师到北京听课学习,历时三天的学习研讨,让老师们开阔了眼界,增长了见识。为了进一步落实学习效果,回来后,我们对北京之行的学习分学科进行了讨论交流,在此基础上,每人执教一节还原课,并写出了学习体会和上课反思。(见《外出学习过程资料》《外出学习登记》《还原课照片》

5、让集体研讨成为解决问题的重要形式。

“同伴互助”是解决教学中生成性问题的最佳研讨方式。为了提高集体教研的时效性,鉴于学校小、老师少的实际情况,本学期我们采取随时发现问题随时研讨解决的方法,具体做法是利用大课间、晚自习和早读时间,随时召集老师们进行集体学习培训,内容就是解决工作中发现的问题,真正落实了“问题即课题,教学即研究”的教科研思想。(《会议记录》《工作日志》等)

6、让网络读写成为教师成长的文化快餐。

网络教研与现场教研一样都是教学研究的有效形式,网络教研和现场教研相比更快捷方便。本学期,我们在进行常规教研的同时,利用博客群开辟了网络教研阵地,定期向教师推荐学习的博文(学科研讨、案例、专题讲座……),规定时间学习反思,跟帖发表自己的学习体会,同伴进行相互评论,共同提高。学校要求每位老师每个月撰写一篇教学随笔在博客置顶,作为教师月工资量化指标之一。这样的活动,旨在培养老师们的读写能力,全面提升业务素质。(见博客群)

三、狠抓过程监控, 规范教学行为。

1、备课。备好课是上好课的前提。备课包括备学生、备教材、备教法等等,为提高备课的实效性,避免“只见树木不见森林”,开学前,教师发展中心专门培训教师有效备课,组织教师研读教师用书,研究教材,整体把握学科教材结构,然后教研组集体进行全册、单元、课时备课,并对学习、备课情况进行了考试督查,为本学期上好课奠定了坚实的基础。学期过程中,为及时了解教师对教材内容的把握,教学要点的理解等,提高教师备课的实际效能,教师中心不定时进行推门听课活动,引领教师围绕教学目标组织教学活动、设计当堂达标题目。(见《阶段业务培训考试》《集体备课资料》等)

2、监控候课。

为了杜绝上课拖拉现象,督促老师们用最短的时间做好课前准备,进入上课状态,提高课堂教学效益,我们采取课前检查候课的方法,在小预备铃响之后,检查上课老师的到位情况,并用不同的符号表示“提前进入教室”“门前候课”“未到位”三种情况。(见过程监控资料《上课/候课检查记录》)

3、监控上课。

1)课堂教学“3+1”。

为了真正落实高效课堂,避免老师一问到底,一讲到底。本学期我们推行了课堂教学“3+1”工程。即,要求老师把40分钟的课堂分为师生合作学习双边活动不超过30分钟,留下10分钟进行当堂达标练习。达标练习题的设计要紧扣本节课教学目标,不能人为降低或拔高。教导处组织相关人员听课时,如果发现挤占学生做题时间,琐碎讲、琐碎问的现象,则一票否决。

2)每人一节汇报课。

新建学校一切由“新”开始,为了了解新建教师队伍的执教能力,九月中旬开展了每人一节汇报课活动,老师们认真准备,各尽所能。通过这次讲课、互相评课、撰写反思等活动,老师们得到锻炼和提升。(讲课照片)

3)每人一节优质课。

十月份学校开展优质课比赛活动,各学科教师同台献艺,真是百花齐放春满园。在这次活动中,我们欣喜地看到,老师们的授课水平在飞速提高,由于实行了“不进行课堂达标练习”一票否决”“板书出现错字、不规范字一票否决”制度,课堂教学节奏加快了,效率有了极大的提高,真正落实了“高效课堂”理念。(见《优质课教案》《听课记录》《评课材料》《优质课打分表》《教学反思》)

4)外出学习还原课。

北京学习返校后,开展了每人上一节还原课活动。这次上课要求尽量还原名师课堂,体现课标新理念。活动结束后,以学科组为单位进行了现场总结点评。通过这次活动,老师们在教学理念上有了更高层次的领悟,对自己平时的常态课有了更深刻的反思。(见《还原课教案》和老师们的《听课记录》

5)聘请名师示范课。

为了进一步规范课堂教学行为,对老师们的课堂教学进行正确引领示范。九月下旬聘请两位名师来校,对低年级拼音教学和中高年级阅读教学进行示范指导,课后召集老师们互相交流学习体会,撰写教学随笔。

6)专家指导达标课。

为迎接上级教育部门的课堂教学达标验收,老师们每人准备了一节达标课。邀请县教研室领导、专家对老师们的达标课进行了现场听评。这次活动,使老师们认识到自己的不足,明确了今后的努力方向。

 4、常规月检查。

教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。抓好常规,抓严细节,抓实过程是我校教学常规管理的基本思路。主要做法一是充分发挥学科教研员的带头作用,每双周学科教研员要在组内先自查每位教师的教学常规工作完成情况,做到互相学习,取长补短,发现问题,及时补救。二是教师发展中心每月组织检查小组对全体任课教师的各项常规工作进行全面细致的检查。教学常规检查的内容有:备课、作业、评课、教学札记等。(见《各科常规检查过程资料》《常规检查随记》等)

四、重视特长发展,开辟第二课堂。

1、兴趣特长班的开设。

为更好地实施素质教育,张扬个性,发展特长,本学期我们从孩子的兴趣特长出发,开设了九个特色教育班,有声乐、舞蹈、跆拳道、经典诵读、硬笔书法、英语口语、国画、水彩等,特色班的开设,为的是寻找每个孩子的最近发展区,有针对性地进行专业辅导和特殊训练。经过一个学期的训练,这次孩子取得了可喜的成绩。在第一届校园文化艺术节汇演中,孩子们丰富多彩的节目表演,赢得大家一阵阵热烈的掌声。(见《兴趣班教案》《兴趣班过程资料》《特长比赛表演照片》图版展示等。)

2、丰富多彩的比赛活动。

为了提高学生综合素质,激发他们学习的积极性,我们依托丰富多彩的比赛活动,让学生在不断参与中得到锻炼和提升。本学期开展的比赛活动有:“彩阳光”广播操比赛、跳绳比赛、朗诵比赛、写字比赛、英语口语比赛、英语书写比赛、数学速算比赛、趣味运动会等。几乎每个大周放假回家,学生都会有惊喜给家长。(各种比赛活动照片)

3、努力培养学生的创新与实践能力。

新课标倡导努力培养学生的创新和实践能力。本学期我们在完成常规作业的基础上,设置了各种各样的实践作业。如结合重大节日和品行教育设计了各种主题手抄报《桃李芬芳》《秋韵飘香》《祖国在我心中》《冬之韵》《圣诞快乐》《元旦快乐》等。结合课外阅读设计了“课外读书积累卡”“数学周记”等实践性作业,孩子们对这样的动手实践作业非常感兴趣,在查阅材料完成的同时,拓宽了知识面,增长了见识。(各种小报、周记、阅读卡等照片)




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